fa تاثیر آموزش خلاقیت بر مولفه‌های سیالی، ابتکار، انعطاف، بسط درکارگاه‌های آموزش طراحی معماری با دست آزاد پژوهشي Research <div style="text-align: justify;">یکی از ویژگی های اساسی و سازنده انسان، خلاقیت است که در رشد و تکامل فرد و تمدن بشری نقش مؤثری دارد. پژوهشگران معتقدند آموزش خلاقیت بر افزایش آن مؤثر است. در این پژوهش به بررسی تاثیر آموزش مولفه های فراشناختی خلاقیت در زمینه کارگاه‌های آموزش طراحی با دست آزاد در رشته مهندسی معماری پرداخته‌ایم و هدف‌ پژوهش تاثیر سیستم های آموزشی بر میزان خلاقیت دانشجویان است. جامعه آماری متشکل ازکلیه دانشجویان ترم اول معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهرانبود. نمونه آماری پژوهش حاضر از طریق نمونه‌گیری خوشه‌ای که شامل هشتاد نفر از دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران غرب بود انتخاب شدند.پرسشنامه شصت سوالی خلاقیت تورنس،که در غالب طیف لیکرت بود؛ و چهار مولفه سیالی، ابتکار، انعطا‌ف پذیری و بسط را در بر می‌گیرد، استفاده شده است. در این پژوهش به منضور دستیابی به اهداف مدنظر از آزمون ضریب همبستگی و آزمون‌ <span dir="LTR">t</span>گروه‌های مستقل در محیط نرم افزار <span dir="LTR">spss</span> به بررسی فرضیه&shy;های پژوهش پرداخته شد. نتایج از این قرار است که روش تدریس درس طراحی با دست آزاد در افزایش میزان خلاقیت دانشجویان کارشناسی تاثیر دارد. میزان ابتکار، سیالی، بسط و انعطاف پذیری در بین دانشجویانی که در این روش حضور داشته‌اند، بیش از دانشجویانی که در روش تدریس معمول حضور داشته‌اند،می‌باشد.همچنین از میزان خلاقیت بیشتریبرخوردارند.&nbsp; علاوه براین مشخص شد که در هر دو روش تدریس، بین چهار مولفه خلاقیت با میزان خلاقیت رابطه مثبت و معناداری وجود دارد که هر یک باعث ارتقا خلاقیت می‌شوند.</div> &nbsp; <div style="text-align: justify;">One of the fundamental and constructive features of human beings is creativity which plays an important role in the growth and development of human beings and human civilization. Researchers believe that creativity training is effective in enhancing it. The purpose of this study was to investigate the effect of teaching metacognitive components of creativity in hands-free design training workshops in architectural engineering. The purpose of this study was to investigate the effect of educational systems on students&#39; creativity. The statistical population consisted of all first semester students of Architecture of Islamic Azad University, Tehran Branch. The samples were selected through cluster sampling which included 80 students of Islamic Azad University West Tehran Branch. The Torrance Creativity Questionnaire was an optional three-part questionnaire comprising four components of fluidity, ingenuity, flexibility and expansion. Data were analyzed by SPSS software using correlation coefficient and independent groups t-test. The results suggest that the hands-on teaching method of hands-on design has an effect on increasing the creativity of undergraduate students. The amount of ingenuity, fluidity, elasticity, and flexibility among students who participated in this method was higher than those in the usual teaching method. They were also more creative. In addition, it was found that in both teaching methods, there was a significant positive relationship between the four components of creativity with the amount of creativity that each promoted creativity.</div> خلاقیت, ابتکار,آموزش معماری, دست آزاد. Creativity, Innovation, Architecture Training, Hands-free 157 176 http://jgs.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-4187-1&slc_lang=fa&sid=1 Ehsan Baladi De bozorg سید احسان بلادی ده بزرگ baladi45450@gmail.com 100319475328460018857 100319475328460018857 No PhD student of Architecture, Department of Architecture and Urban Planning, Yasuj Branch, Islamic Azad University, Yasuj, Iran دانشجوی دکترای معماری، گروه معماری و شهرسازی، واحد یاسوج، دانشگاه آزاد اسلامی، یاسوج، ایران Mohammad Hadi Kabli محمد هادی کابلی Hadikaboli@damavandiau.aac.ir 100319475328460018858 100319475328460018858 Yes Faculty Member of Islamic Azad University of Damavand, Tehran, Iran استادیار و عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی دماوند،تهران، ایران Ali Akbar Hidari علی اکبر حیدری hidari@gmail.com 100319475328460018859 100319475328460018859 No Department of Architecture and Urban Planning, Yasuj Branch, Islamic Azad University, Yasuj, Iran استادیار معماری، عضو هیئت علمی دانشکده فنی و مهندسی دانشگاه یاسوج، یاسوج، ایران