اسدپور، علی و فیضی، محسن و مظفر، فرهنگ و بهزادفر، مصطفی. (1397). گونهشناسی مدلها و بررسی تطبیقی روشهای ثبت تصاویر ذهنی و نقشههای شناختی از محیط. باغ نظر. 12(33)، 22-13.
اسدپور، علی و فیضی، محسن و مظفر، فرهنگ و بهزادفر، مصطفی. (1397). گونهشناسی مدلها و بررسی تطبیقی روشهای ثبت تصاویر ذهنی و نقشههای شناختی از محیط. باغ نظر. 12(33)، 22-13.
امامیسیگارودی، عبدالحسین، صلصالی، مهوش و بصیری، هادی. (1391). مقایسه پارادایمهای مطالعات کمی و کیفی (قسمت دوم). مجله پرستاری و مامایی جامعنگر، 22(1) 60-54.
امامیسیگارودی، عبدالحسین، صلصالی، مهوش و بصیری، هادی. (1391). مقایسه پارادایمهای مطالعات کمی و کیفی (قسمت دوم). مجله پرستاری و مامایی جامعنگر، 22(1) 60-54.
ﭘﯿﺮﺑﺎﺑﺎﯾﯽ، محمدﺗﻘﯽ و ﻗﺮهﺑﮕﻠﻮ، مینو و علینام، زﻫﺮا. (1394). ﺑﺮرﺳﯽ ﻓﺮآﯾﻨﺪ دﻟﺒﺴﺘﮕﯽ ﺑﻪ ﻣﮑﺎن در ﻣﻄﺎﻟﻌﺎت ﺷﻬﺮی ﺑﺎ روﯾﮑﺮد روانﺷﻨﺎﺳﯽ ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ. تازههای ﻋﻠﻮم ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ،17(1)، 59-46.
ﭘﯿﺮﺑﺎﺑﺎﯾﯽ، محمدﺗﻘﯽ و ﻗﺮهﺑﮕﻠﻮ، مینو و علینام، زﻫﺮا. (1394). ﺑﺮرﺳﯽ ﻓﺮآﯾﻨﺪ دﻟﺒﺴﺘﮕﯽ ﺑﻪ ﻣﮑﺎن در ﻣﻄﺎﻟﻌﺎت ﺷﻬﺮی ﺑﺎ روﯾﮑﺮد روانﺷﻨﺎﺳﯽ ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ. تازههای ﻋﻠﻮم ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ،17(1)، 59-46.
خامه، معصومه و اعتصام، ایرج و شاهچراغی، آزاده. (1395). واکاوی فرایندهای راهیابی و مسیریابی کارآمد در شهرهای گذشته ایران. باغ نظر، 13(41)، 82-67.
خامه، معصومه و اعتصام، ایرج و شاهچراغی، آزاده. (1395). واکاوی فرایندهای راهیابی و مسیریابی کارآمد در شهرهای گذشته ایران. باغ نظر، 13(41)، 82-67.
علیتاجر، سعید و سجادیهزاوه، ایمان. (1397). تأثیر درس هندسه کاربردی بر توانایی فضایی دانشجویان معماری: بررسی میزان تأثیر روشهای آموزش مرسوم هندسه ترسیمی در معماری. دو فصلنامه دانشگاه هنر: نامه معماری و شهرسازی، 10(20)، 145-129.
علیتاجر، سعید و سجادیهزاوه، ایمان. (1397). تأثیر درس هندسه کاربردی بر توانایی فضایی دانشجویان معماری: بررسی میزان تأثیر روشهای آموزش مرسوم هندسه ترسیمی در معماری. دو فصلنامه دانشگاه هنر: نامه معماری و شهرسازی، 10(20)، 145-129.
عینیفر، علیرضا، ایزدی، عباسعلی و قرهبیگلو، مینو. (1391). گونهشناسی روشهای تحقیق در مطالعات محیطی کودکان. نامه معماری و شهرسازی، 5(9)، 87-103.
عینیفر، علیرضا، ایزدی، عباسعلی و قرهبیگلو، مینو. (1391). گونهشناسی روشهای تحقیق در مطالعات محیطی کودکان. نامه معماری و شهرسازی، 5(9)، 87-103.
قدوسیفر، سیدهادی، اعتصام، ایرج، فرح، حبیب و پناهی برجای، هاجر. (1391). آموزش سنتی معماری در ایران و ارزیابی آن از دیدگاه یادگیری مبتنی بر مغز. مطالعات معماری ایران، 1(1)، 39-58.
قدوسیفر، سیدهادی، اعتصام، ایرج، فرح، حبیب و پناهی برجای، هاجر. (1391). آموزش سنتی معماری در ایران و ارزیابی آن از دیدگاه یادگیری مبتنی بر مغز. مطالعات معماری ایران، 1(1)، 39-58.
گروتر، یورگ کورت (1386). زیباییشناسی در معماری. (ترجمه جهانشاه پاکزاد و عبدالرضا همایون). چاپ چهارم. تهران: انتشارات دانشگاه شهید بهشتی.
گروتر، یورگ کورت (1386). زیباییشناسی در معماری. (ترجمه جهانشاه پاکزاد و عبدالرضا همایون). چاپ چهارم. تهران: انتشارات دانشگاه شهید بهشتی.
لشگری تفرشی احسان، احمدی سید عباس. (1398). تبیین بنیانهای کارکردی حکمروایی فضایی در چارچوب انگاره پساساختارگرا. نشریه تحقیقات کاربردی علوم جغرافیایی. 19(۵۴)، ۲۵۹-۲۷۷.
لشگری تفرشی احسان، احمدی سید عباس. (1398). تبیین بنیانهای کارکردی حکمروایی فضایی در چارچوب انگاره پساساختارگرا. نشریه تحقیقات کاربردی علوم جغرافیایی. 19(۵۴)، ۲۵۹-۲۷۷.
لفافچی مینو، دهباشی شریف مزین، اعتصام ایرج. (1399). شناسایی و اولویتبندی شاخصهای معماری و فرهنگ با تکیهبر کاربرد تکنولوژی در عصر جهانیشدن (موردمطالعه: شهر تهران). نشریه تحقیقات کاربردی علوم جغرافیایی، (۵۹)، ۲۵۳-۲۶۷.
لفافچی مینو، دهباشی شریف مزین، اعتصام ایرج. (1399). شناسایی و اولویتبندی شاخصهای معماری و فرهنگ با تکیهبر کاربرد تکنولوژی در عصر جهانیشدن (موردمطالعه: شهر تهران). نشریه تحقیقات کاربردی علوم جغرافیایی، (۵۹)، ۲۵۳-۲۶۷.
لنگ، جان. (1389). آفرینش نظریه معماری: نقش علوم رفتاری در طراحی محیط (ترجمه علیرضا عینیفر) تهران: دانشگاه تهران.
لنگ، جان. (1389). آفرینش نظریه معماری: نقش علوم رفتاری در طراحی محیط (ترجمه علیرضا عینیفر) تهران: دانشگاه تهران.
Babu, Udhaya Mohan & Ganesan, Kalaiyarasan. (2016). Visual-Spatial Intelligence a Best Creativity Agency.
Babu, Udhaya Mohan & Ganesan, Kalaiyarasan. (2016). Visual-Spatial Intelligence a Best Creativity Agency.
Beguin, H. & Thisse, J. F. (1979). An axiomatic approach to geographical space. Geographical analysis, 11(4), 325-341. [
DOI:10.1111/j.1538-4632.1979.tb00700.x]
Beguin, H. & Thisse, J. F. (1979). An axiomatic approach to geographical space. Geographical analysis, 11(4), 325-341. [
DOI:10.1111/j.1538-4632.1979.tb00700.x]
Clements, D. H. & Sarama, J. (2011). Early childhood teacher education: The case of geometry. Journal of mathematics teacher education, 14(2), 133-148. [
DOI:10.1007/s10857-011-9173-0]
Clements, D. H. & Sarama, J. (2011). Early childhood teacher education: The case of geometry. Journal of mathematics teacher education, 14(2), 133-148. [
DOI:10.1007/s10857-011-9173-0]
Colb, D. A. (1984). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development, Prentice-Hall.
Colb, D. A. (1984). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development, Prentice-Hall.
da Luz Reis, A. T. & Dias Lay, M. C. (2010). Internal and external aesthetics of housing estates. Environment and Behavior, 42(2), 271-294. [
DOI:10.1177/0013916509334134]
da Luz Reis, A. T. & Dias Lay, M. C. (2010). Internal and external aesthetics of housing estates. Environment and Behavior, 42(2), 271-294. [
DOI:10.1177/0013916509334134]
Davis, B & Okamoto, Y & Whiteley, W. (2015). Spatalizing Mathematics. In B. Davis & S. R. Group (Eds.), Spatial Reasoning in the Early Years. Principles, Assertions, and Speculations. NewYork, USA: Routledge. [
DOI:10.4324/9781315762371]
Davis, B & Okamoto, Y & Whiteley, W. (2015). Spatalizing Mathematics. In B. Davis & S. R. Group (Eds.), Spatial Reasoning in the Early Years. Principles, Assertions, and Speculations. NewYork, USA: Routledge. [
DOI:10.4324/9781315762371]
Driskell, D. (2017). Creating better cities with children and youth: A manual for participation. Routledge. [
DOI:10.4324/9781315071930]
Driskell, D. (2017). Creating better cities with children and youth: A manual for participation. Routledge. [
DOI:10.4324/9781315071930]
Flavell, J. H. (1963). The developmental psychology of Jean Piaget. [
DOI:10.1037/11449-000]
Flavell, J. H. (1963). The developmental psychology of Jean Piaget. [
DOI:10.1037/11449-000]
Flavell, J. H. Everett, B. A. Croft, K. & Flavell, E. R. (1981). Young children's knowledge about visual perception: Further evidence for the Level 1-Level 2 distinction. Developmental psychology, 17(1), 99. [
DOI:10.1037/0012-1649.17.1.99]
Flavell, J. H. Everett, B. A. Croft, K. & Flavell, E. R. (1981). Young children's knowledge about visual perception: Further evidence for the Level 1-Level 2 distinction. Developmental psychology, 17(1), 99. [
DOI:10.1037/0012-1649.17.1.99]
Gozen, G. & Acer, D. (2012). Measuring the architectural design skills of children aged 6-11. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 46, 2225-2231. [
DOI:10.1016/j.sbspro.2012.05.459]
Gozen, G. & Acer, D. (2012). Measuring the architectural design skills of children aged 6-11. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 46, 2225-2231. [
DOI:10.1016/j.sbspro.2012.05.459]
Hart, R. (1979). Children's experience of place. Irvington.
Hart, R. (1979). Children's experience of place. Irvington.
Hart, R. A. & Moore, G. T. (1973). The Development of Spatial Cognition: A Review. In R. M. Downs & D. Stea (Eds.), Image & environment: Cognitive mapping and spatial behavior (p. 246-288). AldineTransaction.
Hart, R. A. & Moore, G. T. (1973). The Development of Spatial Cognition: A Review. In R. M. Downs & D. Stea (Eds.), Image & environment: Cognitive mapping and spatial behavior (p. 246-288). AldineTransaction.
Hedge, Karri and Cohrssen, Caroline. (2019). Between the Red and Yellow Window: A Fine-Grained Focus on Supporting Children's Spatial Thinking During Play. Sage Journals, 9(1), 1-11. [
DOI:10.1177/2158244019829551]
Hedge, Karri and Cohrssen, Caroline. (2019). Between the Red and Yellow Window: A Fine-Grained Focus on Supporting Children's Spatial Thinking During Play. Sage Journals, 9(1), 1-11. [
DOI:10.1177/2158244019829551]
Hegarty, M. & Waller, D. (2004). A dissociation between mental rotation and perspective-taking spatial abilities. Intelligence, 32(2), 175-191. [
DOI:10.1016/j.intell.2003.12.001]
Hegarty, M. & Waller, D. (2004). A dissociation between mental rotation and perspective-taking spatial abilities. Intelligence, 32(2), 175-191. [
DOI:10.1016/j.intell.2003.12.001]
Linn, M. C. & Petersen, A. C. (1985). Emergence and characterization of sex differences in spatial ability: A meta-analysis. Child development, 1479-1498. [
DOI:10.2307/1130467] [
PMID]
Linn, M. C. & Petersen, A. C. (1985). Emergence and characterization of sex differences in spatial ability: A meta-analysis. Child development, 1479-1498. [
DOI:10.2307/1130467] [
PMID]
Mark, D. M. Freksa, C. Hirtle, S. C. Lloyd, R. & Tversky, B. (1999). Cognitive models of geographical space. International journal of geographical information science, 13(8), 747-774. [
DOI:10.1080/136588199241003]
Mark, D. M. Freksa, C. Hirtle, S. C. Lloyd, R. & Tversky, B. (1999). Cognitive models of geographical space. International journal of geographical information science, 13(8), 747-774. [
DOI:10.1080/136588199241003]
Moore, R. C. (2017). Childhood's domain: Play and place in child development (Vol. 6). Routledge. [
DOI:10.4324/9781315121895]
Moore, R. C. (2017). Childhood's domain: Play and place in child development (Vol. 6). Routledge. [
DOI:10.4324/9781315121895]
Mostafa, M. & Mostafa, H. (2010). HOW DO ARCHITECTS THINK? LEARNING STYLES AND ARCHITECTURAL EDUCATION. ArchNet-IJAR, 4.
Mostafa, M. & Mostafa, H. (2010). HOW DO ARCHITECTS THINK? LEARNING STYLES AND ARCHITECTURAL EDUCATION. ArchNet-IJAR, 4.
Newcombe, N & Frick, A. (2010). Early education for spatial intelligence: Why, what, and how. Mind, Brain and Education, 4(3), 102-111. [
DOI:10.1111/j.1751-228X.2010.01089.x]
Newcombe, N & Frick, A. (2010). Early education for spatial intelligence: Why, what, and how. Mind, Brain and Education, 4(3), 102-111. [
DOI:10.1111/j.1751-228X.2010.01089.x]
Piaget, J. & Inhelder, B. (1967). The co-ordination of perspectives, The child's Conception of Space. In: (pp. 209-246). Norton & Co.
Piaget, J. & Inhelder, B. (1967). The co-ordination of perspectives, The child's Conception of Space. In: (pp. 209-246). Norton & Co.
Ramirez, C. A. (2018). Spatial reasoning in the classroom: Effects of an intervention on children's spatial and mathematical skills (PhD thesis in psychology). Santiago, Chile.
Ramirez, C. A. (2018). Spatial reasoning in the classroom: Effects of an intervention on children's spatial and mathematical skills (PhD thesis in psychology). Santiago, Chile.
Sarı, R. M. (2011). The Effect of Architectural Education on the Spatial Intelligence Progress.
Sarı, R. M. (2011). The Effect of Architectural Education on the Spatial Intelligence Progress.
Senne, J. & Coxon, S. V. (2016). Architecture: A nexus of creativity, math, and spatial ability. Gifted Child Today, 39(1), 31-39. [
DOI:10.1177/1076217515613385]
Senne, J. & Coxon, S. V. (2016). Architecture: A nexus of creativity, math, and spatial ability. Gifted Child Today, 39(1), 31-39. [
DOI:10.1177/1076217515613385]
Siegel, A. W. & White, S. H. (1975). The development of spatial representations of large-scale environments. In Advances in child development and behavior (Vol. 10, pp. 9-55). JAI. [
DOI:10.1016/S0065-2407(08)60007-5] [
PMID]
Siegel, A. W. & White, S. H. (1975). The development of spatial representations of large-scale environments. In Advances in child development and behavior (Vol. 10, pp. 9-55). JAI. [
DOI:10.1016/S0065-2407(08)60007-5] [
PMID]
Sinclair, N & Bruce, C. D. (2014). Spatial reasoning for young learners. In Proceedings of the Joint Meeting of PME (38), 15-20.
Sinclair, N & Bruce, C. D. (2014). Spatial reasoning for young learners. In Proceedings of the Joint Meeting of PME (38), 15-20.
Uttal, D. H. Meadow NG. Tipton E. Hand LL. Alden AR. Warren C. Newcombe NS. (2013). The malleability of spatial skills: a meta-analysis of training studies. Psychol Bull, 139, 352-402. [
DOI:10.1037/a0028446] [
PMID]
Uttal, D. H. Meadow NG. Tipton E. Hand LL. Alden AR. Warren C. Newcombe NS. (2013). The malleability of spatial skills: a meta-analysis of training studies. Psychol Bull, 139, 352-402. [
DOI:10.1037/a0028446] [
PMID]
Zayed, Ahmed & Mohamed, Osama & Ibrahim, Fekry. (2018). Developing Visual/Spatial Intelligence in the Field of Design Teaching Using Learning Styles and Innovative Techniques.
Zayed, Ahmed & Mohamed, Osama & Ibrahim, Fekry. (2018). Developing Visual/Spatial Intelligence in the Field of Design Teaching Using Learning Styles and Innovative Techniques.
Ziegler, S. & Andrews, H. F. (1987). Children and built environments: A review of methods for environmental research and design. Methods in Environmental and Behavioral Research. New York: Van Nostrand Reinhold Co, 301-336.
Ziegler, S. & Andrews, H. F. (1987). Children and built environments: A review of methods for environmental research and design. Methods in Environmental and Behavioral Research. New York: Van Nostrand Reinhold Co, 301-336.
